ゼミ的な授業ドタバタ続き（笑）

何度か話題にしているゼミ的な授業（地域の高齢者の方のパソコンサポート、パソコン教室企画実施）。
そろそろ、企画を立てて・・・という段階に入っているのだが、相変わらず例年以上にドタバタドタバタ。

そんな状況の中、担当教員であるワタシは、彼女たちへの教育的効果を真摯に考え、具体的に逐一細かく指導・チェックを行っていて・・・

すみません。
ウソをつきました。

そもそも、体験学習型なので、あまりあれやこれや教員が言ってはいけない（というスタンスのハズ）。
そんなスタンスをいいことに、もう、おもしろがってしまっているワタシなのだ。

だって、本当にドタバタドタバタ。

「パソコンがつながらないですよ～！」　
　　　←　ワタシが触ったらつながったんだけど？

「クラス内勉強会、グダグダでいいですか？」
　　　←　グダグダにならないよう準備すべきですねえ。。。

「パソコン持ってきているメンバーが少ないので、企画書作成に入れません～」　
　　　←　この授業、パソコン持参が基本でしょ！　
　　　　　(・_・)エッ....?　　　今、気づいたの？？？

「すみません・・・パソコンサポートに行ったときの交通費（バス代）、全員分片道分だけしか請求していませんでした・・・」　
　　　←　　il||li ＿|￣|○ il||li

今年のメンバーの皆さん、、、大丈夫ですか？？？
どうも大丈夫じゃなさそうですね？？？

ここまでのところ、見ていてイライラしたり、口出ししたくなったり、あきれたり。
そんな状況を超えて、なんだかおもしろくなってきた。
（禅僧が悟りを得たように！？）

もう、ギリギリのところまですべて任せて、何が起こるのか楽しんでしまおう。
たとえ彼女らが失敗しても。
外部の方（ＮＰＯ代表）からのシゴトの依頼・・・という形式をとっているが、その代表も言うことは言うけどあたたかい目で見ていてくれているし。叱ってもいただけるし。

生き死ににかかわるような失敗はありえないし、少なくとも、何か起こってもワタシが責任を取れる範囲の失敗だろう。

ドタバタしつつ、リーダーはそれなりに相談しながらみんなで何かをつくるためにはどうしたらいいかを考えているみたいだし。
各役割（会計とか、クラス内勉強会企画委員とか）も、反省しつつ次に活かそうと結構前向きだし。
あまり口を挟まず、このおもしろいクラスを観察していこうという気になってきた。。

指導者としてはこの考え方、不適格かも。
真摯な指導をされている先生にはあきれられそう。
いや・・・でも、おもしろいなあ。